背景介紹：美國童子軍（英文名：The Boy Scouts of America，簡稱BSA）是美國童子軍運(yùn)動中成立的一個民間組織，在其他一些國家也有它的組織。

BSA是美國最大的青年團(tuán)體，成員超過100萬人。?BSA成立于1910年（2月8日），截至2005年底，成員已達(dá)2938698人，其中領(lǐng)導(dǎo)級成員1146130人，分屬122582個基層組織。

“讓孩子回到會玩的年代”

童子軍是當(dāng)今世界影響最廣泛的非贏利性、非政府青少年組織之一，起源于1907年英國羅伯特·貝登堡陸軍中將把在童年時一些戶外活動經(jīng)驗(yàn)和在軍隊(duì)時訓(xùn)練士兵一套方法，如射擊、偵察、追蹤、救生、急救和林中識路等技能，用于訓(xùn)練培養(yǎng)20名十幾歲男孩的實(shí)驗(yàn)，此后則不斷發(fā)展，成為世界上規(guī)模最大的青少年運(yùn)動。

上百種品德徽章吸引青少年

“雄鷹獎?wù)隆?/span>是童子軍成員所能得到的最高獎勵級別，一旦獲此獎?wù)?，被認(rèn)為是至高無上的榮譽(yù)。

多位總統(tǒng)政要出自童子軍

在童子軍的百年發(fā)展歷史上，留下了美國多位總統(tǒng)（包括現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬）和各行各業(yè)的杰出領(lǐng)袖（如第一位在月球上行走的宇航員阿姆斯特朗）的印跡。

美國前總統(tǒng)福特曾經(jīng)說過：“我生命中最值得驕傲的時刻是當(dāng)我獲得雄鷹童子軍的時候。我現(xiàn)在還珍藏著它。

童子軍提供了十分重要的原則——自律、團(tuán)結(jié)、道德和愛國精神，這些是作為一位未來領(lǐng)導(dǎo)者的基石。”

童子軍小隊(duì)由學(xué)校、教堂、服務(wù)性會社和其它社區(qū)組織主辦。全美有13萬多家這樣的小隊(duì)，分屬大約340家地方童子軍會（council）。每四年舉行一次全國性露營活動稱為童子軍大露營（jamboree）。

童子軍鼓勵并且教導(dǎo)各種各樣不同領(lǐng)域的很多技能綜上所述兩組小童軍會分別學(xué)兩種不同的結(jié)繩方法

童子軍洛杉磯營地位于SanBernardino國家自然森林公園內(nèi)，Forest Lawn Scout?Reservation?簡稱FLSR營地，海拔5300英尺，營地規(guī)模2000英畝。

全封閉的優(yōu)美自然環(huán)境和完備的硬件設(shè)施，是全美訓(xùn)練營中投資最多，規(guī)模最大的營地，每年迎接數(shù)千名來自全美各地的童子軍學(xué)員入駐。

在美國，童子軍定期活動以軍事活動為主，如行軍、野營等，主要是通過軍事活動培養(yǎng)孩子們的意志、品格。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，數(shù)十年的研究改進(jìn)，現(xiàn)在童子軍教育內(nèi)容更充實(shí)。

每到暑假，童軍組織都會舉行夏令營活動，有戶外運(yùn)動、野外拓展、安全教育、環(huán)境保護(hù)、天文觀測、愛心義賣等活動，旨在讓孩子們通過自己動手動腦，享受生活、學(xué)會生存。事實(shí)上，童子軍的生存教育，就包括12大類49種生存必修課。

童子軍座右銘：時刻準(zhǔn)備著

童子軍口號：日行一善

發(fā)信號是童軍教授的許多技能之一小童軍們要學(xué)習(xí)各種發(fā)信號的方法包括摩爾斯代碼手勢信號和臂板信號機(jī)直到1992這項(xiàng)技能的優(yōu)秀勛章停發(fā)那天.

童子軍準(zhǔn)則：值得信賴，忠誠可靠，樂于助人，為人友善，謙恭有禮，平易近人，服從命令，樂觀豁達(dá)，勤儉節(jié)約，勇敢無畏，整潔純樸，虔誠恭敬。

童軍相信富有挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)活動能讓青少年們帶著自信成長

“在美國，童子軍會員順利從童軍訓(xùn)練營畢業(yè)，并獲得畢業(yè)證書，在申請美國名校時，比其他申請者會優(yōu)于被考慮。”?學(xué)生是否具有愛心和領(lǐng)導(dǎo)力、是否具有獨(dú)立精神、是否具有快速適應(yīng)緊張而有壓力的環(huán)境、是否具有綜合能力和與眾不同的特長、有無參與公益活動或社區(qū)服務(wù)等，這些都是擇優(yōu)錄取的重要因素。

對美國童子軍作用和對美國青少年的影響力，美國前總統(tǒng)肯尼迪曾做出如此評價：“童子軍在美國孩子們的生活中起著重要作用，它幫助磨練性格、培養(yǎng)友誼、為孩子們自由成長提供一個有用的出口，并訓(xùn)練他們成為未來的優(yōu)秀公民。”

從美國童子軍身上，我們是否應(yīng)該也學(xué)會，在教給孩子理論知識的同時，更注重性格、品德以及生活能力培養(yǎng)呢？

這個問題值得我們思考！